Sodik, M., & Nurhasan, N. (2026). Efektivitas Metode Flipped Classroom dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Tarikh Islam SMA Islam Hasmi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 207–220. https://doi.org/10.58472/jipsh.v2i2.298