SODIK, Muhammad; NURHASAN, Nurhasan. Efektivitas Metode Flipped Classroom dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Tarikh Islam SMA Islam Hasmi. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 207–220, 2026. DOI: 10.58472/jipsh.v2i2.298. Disponível em: https://ejournal.lli.or.id/index.php/JIPSH/article/view/298. Acesso em: 14 nov. 2026.