Sodik, Muhammad, dan Nurhasan Nurhasan. 2026. “Efektivitas Metode Flipped Classroom Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Tarikh Islam SMA Islam Hasmi”. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial Dan Humaniora 2 (2):207-20. https://doi.org/10.58472/jipsh.v2i2.298.