Sodik, Muhammad, dan Nurhasan Nurhasan. “Efektivitas Metode Flipped Classroom Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Tarikh Islam SMA Islam Hasmi”. Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Humaniora 2, no. 2 (Juli 30, 2026): 207–220. Diakses November 14, 2026. https://ejournal.lli.or.id/index.php/JIPSH/article/view/298.