Pengaruh Penggunaan Komik Digital terhadap Hasil Belajar Aqidah Akhlak
DOI:
https://doi.org/10.58472/jipsh.v1i1.30Kata Kunci:
Digital Comics, Learning Outcomes, Aqidah AkhlakAbstrak
This study aims to determine whether or not there is an effect of using digital comics on the learning outcomes of aqidah akhlak. This study uses a quantitative approach with a type of quasi experimental design. The population in this study were all students of MI Al-Hikmah Songgon Banyuwangi in the 2022/2023 academic year and the sampling technique in this study used purposive sampling with a total sample size of 36 respondents taken from class IA and IB students of MI Al-Hikmah Songgon Banyuwangi in the 2022/2023 academic year. Data collection techniques using pretest and posttest results. The data analysis technique used is the Independent Sample t test which utilizes SPSS 25 for windows. Based on the results of data analysis that has been processed with the Independent Sample T test, the sig. result is 0.000 < α 0.05 with a tcount of 9.833, and ttable 1.688 (N = 36), because tcount> ttable then Ha is accepted and H0 is rejected, which means that there is a significant effect on the use of digital comics on the learning outcomes of aqidah akhlak. So it can be concluded that the use of digital comics affects the learning outcomes of aqidah akhlak.
Referensi
Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2018). Interactive learning multimedia based Microsoft excel on the temperature and heat. Unnes Science Education Journal, 7(1). https://doi.org/10.15294/usej.v7i1.21355
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: Satu Nusa.
Djamarah, B., & Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fahyuni, E. F., & Fauji, I. (2017). Pengembangan komik akidah akhlak untuk meningkatkan minat baca dan prestasi belajar siswa di sekolah dasar. Halaqa: Islamic Education Journal, 1(1), 17-26. https://doi.org/10.21070/halaqa.v1i1.817
Ghufron, G. (2018, September). Revolusi Industri 4.0: Tantangan, Peluang, dan solusi bagi dunia pendidikan. In Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Multidisiplin Hasil Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 2018 (Vol. 1, No. 1). https://www.proceeding.unindra.ac.id/
Haryadi, R., & Al Kansaa, H. N. (2021). Pengaruh media pembelajaran e-learning terhadap hasil belajar siswa. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 7(1), 68-73. https://doi.org/10.36835/attalim.v7i1.426
Imron, A. (2019). Problematika Pembelajaran Akidah Akhlak di Sekolah Dasar. Sosio Dialektika, 4(1). https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/
McCloud, S. (2008). Memahami Komik (Understanding Comics). Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia
Minarni. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Dalam Bentuk Media Komik Dengan Adobe Photoshop Cs6 Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(2), 2595 –2607. https://inovasipendidikankimia.ac.id/
Muhasim, M. (2017). Pengaruh tehnologi digital terhadap motivasi belajar peserta didik. Palapa, 5(2), 53-77. https://doi.org/10.36088/palapa.v5i2.46
Munisah, E. (2020). Pengelolaan Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Elsa, 18(1), 23-32. https://doi.org/10.47637/elsa.v18i1.231
Nugraha, D., Rianawati, A. I., & Lestari, S. M. (2022). Pengembangan E-Book “Kingdom of Islamic” Sebagai Media Digital untuk Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3346-3352. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2719
Nurhayati, N., Aswar, A., & Arifin, I. (2018). Komik Sebagai Media Pembelajaran Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imajinasi, 2(2), 75-84. https://doi.org/10.26858/i.v2i2.9550
Panjaitan, N. Q., Yetti, E., & Nurani, Y. (2020). Pengaruh media pembelajaran digital animasi dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar pendidikan agama islam anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 588-596. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2021). Strategi Pembelajaran Pendidikan Dasar di Perbatasan Pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 5(5), 3089-3100. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1218
Saputra, V. H., & Pasha, D. (2021). Komik Digital Berbasis Scientific Method Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan (Jartika), 4(1), 89-100. http://journal.rekarta.co.id/
Saputra, V. H., Pasha, D., & Afriska, Y. (2020). Design of English Learning Application for Children Early Childhood. Proceeding International Conference on Science and Engineering, 3(April), 661–665. https://doi.org/10.14421/icse.v3.582
Sudjana, N., & Rivai, A. (1991). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru.
Susiba, S. (2020). Metode Pembelajaran Akidah Akhlak MI/SD. el-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 3(1), 55-63. http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v3i1.9004
Sutomo, M. (2018). Pengaruh strategi pembelajaran kooperatif Jigsaw dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar IPS. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1). http://dx.doi.org/10.17977/jip.v23i1.10752
Sutomo, M., & Sahlan, M. (2022). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis ICT terhadap Kecerdasan Visual Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 5(1), 61-77. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.255
Undang-Undang, R. I. (2003). No. 20 Tahun 2003. Tentang sistem pendidikan nasional, 9.
Utomo, A. B., Yelianti, U., & Wicaksana, E. J. (2018). Pengembangan e-book berbasis mobile learning pada mata kuliah struktur tumbuhan. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 93-104. http://dx.doi.org/10.20961/bioedu kasi-uns.v11i2.23814
Wijaya, S. N., Johari, A., & Wicaksana, E. J. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Karakter Hero Indonesia Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(2), 67-78. https://doi.org/10.32502/dikbio.v4i2.2582
