Implementasi Sosiodrama dalam Layanan Bimbingan Kelompok untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Siswa
DOI:
https://doi.org/10.58472/jkpi.v1i3.71Kata Kunci:
Bimbingan Kelompok, Sosiodrama, Keterampilan Sosial.Abstrak
Salah satu hal penting dalam keberhasilan individu adalah keterampilan sosial, dimana ia memainkan peran yang signifikan di masa depan baik dari segi akademis, sosial, atau profesional. Keterampilan sosial adalah kemampuan individu dalam membangun hubungan positif dalam ranah sosial baik dalam perilaku, ucapan maupun sikap. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengkaji penerapan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam mengembangkan keterampilan sosial. Sosiodrama adalah metode yang memungkinkan siswa untuk merasakan peran perilaku sosial secara diam-diam selama situasi simulasi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review. Mengidentifikasi dan mengkaji dari beberapa literatur yang berhubungan dengan topik. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa implementasi sosiodrama dalam bimbingan kelompok terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa, seperti hubungan interpersonal, kepercayaan diri, empati, tanggung jawab dan pengelolaan konflik.
Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Sosiodrama, Keterampilan Sosial.
Unduhan
Referensi
Aprilia, Z., Suryati, S., & Fitri, H. U. (2023). Penerapan Bimbingan Kelompok Teknik Role Play dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Didik Pemasyarakatan. Journal of Society Counseling, 1(1), 93-99. https://doi.org/10.59388/josc.v1i1.120
Arifah, I. N. (2019). Efektivitas Teknik Sosiodrama Dalam Meningkatkan Etika Pergaulan Pada Peserta Didik Kelas XI di SMA N 1 Kota Mungkid. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(7), 503-517.
Arthur, S. M., Creem, A. N., Bahry, S., Cauchi, J., & Leaf, J. B. (2023). Evidence-Based Interventions to Teach Social Skills. In Handbook of Clinical Child Psychology: Integrating Theory and Research into Practice (pp. 903-921). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-24926-6_42
Artyarini, A. (2019). Metode sosiodrama dalam bimbingan dan konseling. Quanta: Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 3(1), 12-15. https://doi.org/10.22460/q.v3i1p11-15.1546
Asmarawati, A. P., Sutarno, S., & Syamsuri, A. (2014). Keefektifan Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. Consilium: Jurnal Program Studi Bimbingan dan Konseling, 2(2).
Atika, A. N., & Rasyid, H. (2018). Dampak status sosial ekonomi orang tua terhadap keterampilan sosial anak. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 7(2), 111-120. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v7i2.1601
Aziza, M. N., & Nursalim, M. (2018). Penerapan Teknik Sosiodrama Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengatasi Konflik Interpersonal Kelas X Di SMK Dharma Wanita Gresik. Jurnal BK UNESA, 8(2).
Azizah, N., Jamain, R. R., & Ildiyanita, R. (2024). Menumbuhkan Sumber Daya Sosial Remaja Dengan Teknik Sosiodrama. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(3), 1276-1282. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i3.4976
Corey, G. (2012). Theory and Practice of Group Counseling, 8th Ed.
Fajar, E. N., Hidayati, A., & Maynawati, A. F. R. N. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Terhadap Self Disclosure. Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(2), 76-85. https://doi.org/10.32585/advice.v1i2.585
Fakhriyani, D. V. (2018). Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional Madura. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(1), 39-44. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i1.3685
Fausta, T. E., Muslihati, M., & Indreswari, H. (2024). Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma untuk Mengelola Kebhinekaan Global Siswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 6(3). https://doi.org/10.51214/002024061118000
Giacomucci, S. (2017). The Sociodrama of Life or Death: Young Adults and Addiction Treatment. The Journal of Psychodrama, Sociometry, and Group Psychotherapy, 65(1), 137-143. https://doi.org/10.12926/0731-1273-65.1.137
Ihksan, A., Risma, A., Wa, N., Sri, O., Rizqy, A., Alam, I., ... & Ramli, R. (2023). Studi Literatur (Systematic, Narrative, Scoping, Argumentative, Theoritical) (Vol. 1).
Loomis, E. A. (1954). Who Shall Survive? Foundations of Sociometry, Group Psychotherapy, and Sociodrama. American Journal of Psychiatry, 111(2), 157-a-158. https://doi.org/10.1176/ajp.111.2.157-a
Nasution, N. B., Sidabutar, L. G., & Damayanti, N. A. (2023). Group Counselling Services with Problem Solving Techniques in Improving Interpersonal Communication Skills of Students from Broken Home Family. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(2), 370-380. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i2.66566
Nurmawandi, A. P., & Christiana, E. (2019). Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Komunikasi dengan Teman Sebaya Siswa Kelas XI IPA MAN 2 Gresik. Jurnal BK Unesa, 10(3).
Pellitteri, J., & Smith, B. (2007). Building Academic Success on Social and Emotional Learning: What Does the Research Say? edited by Joseph E. Zins et al. Reading & Writing Quarterly, 23(2), 197-202. https://doi.org/10.1080/10573560600992837
Pratiwi, D. A., Budiono, A. N., & Mutakin, F. (2019). Meningkatkan Kepercayaan Diri melalui Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.36835/jcbkp.v2i1.728
Putri, R. D. (2019). Bimbingan Kelompok Menggunakan Permainan Sebagai Strategi Dalam Mengembangkan Empati Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 1(2), 7-12. http://ojs.borneo.ac.id/ojs/index.php/JBKB
Qitfirul, M., & Izza, R. (2023). Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Project Based Learning Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 24 Surabaya. Pintar Harati : Jurnal Pendidikan Dan Psikologi, 19(1), 14–26. https://doi.org/10.36873/jph.v19i1.9407
Ratnita, L. (2018). Meningkatkan Kemampuan Hubungan Interpersonal Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama pada Siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 1 Praya Barat Daya. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 9(1), 12-16. https://doi.org/10.31764/paedagoria.v9i1.262
Rufaedah, E. A., & Masruroh, L. (2022). Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Upaya Menumbuhkan Sikap Prososial Siswa Di Madrasah Aliyah Negeri Se-Kabupaten Indramayu. al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 400-413. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i1.268
Syahfitri, N. N., Nurhasanah, N., & Bustamam, N. (2019). Penerapan sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan penyesuaian sosial siswa sekolah menengah pertama. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4(2).
Ullya, N., Putra, D. P., Kamal, M., & Yusri, F. (2023). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Terhadap Kemampuan Hubungan Interpersonal Di Panti Asuhan Al-Ghasyiyah Bathin Solapan Duri Riau. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 99-112. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i2.1365
Virdawati, P., Hendriana, H., & Rosita, T. (2021). Profil Keterampilan Sosial Siswa Di Sman 2 Purwakarta. FOKUS: Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan, 4(6), 494-503. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i6.8294
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
