Isu Muktahir Pada Lingkup Psikologi Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.58472/konselia.v1i1.12Keywords:
Academic Procrastination, Academic Burnout, Sexual Violence, Psychology's Contribution to EducationAbstract
Issues around education are very diverse, and they often occur these days. The importance of this research is that the current issues are closely related to psychology. The purpose of this research is to examine the latest issues in educational psychology. The research method uses a qualitative approach with data collection using a literature review. The results of the study show that there are current issues in educational psychology, including 1) Academic procrastination behavior that often occurs in students, and is in the high category, 2) Academic burnout behavior that tends to occur in students, which occurs due to workload or increased employment, 3) Cases of sexual violence have greatly increased in recent years, and there were 939 cases in the scope of tertiary institutions. So with this, psychology has an important role in solving problems and preventing these problems with an approach through the discipline of psychology in the realm of education
Downloads
References
Arafat, G. Y. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis Gusti Yasser Arafat UIN Antasari Banjarmasin. Jurnal Alhadrah, 17(33), 32–48. https://jurnal.uin-antasari.ac.id
Biremanoe, M. E. (2021). Burnout Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(2), 165–172. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/2809/0
Christoper, G. (2018). Peranan Psikologi dalam Proses Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Warta, 58, 63–72.
DamriI, Engkizar, F. A. (2020). Hubungan Self-Efficacy Dan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Perkuliahan. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 10(2), 204. https://doi.org/10.24036/rapun.v10i2.106672
Faturani, R. (2022). Kekerasan Seksual di Lingkungan Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), 480–486. https://doi.org/10.5281/zenodo.7052155.
Haryadi, R., & Cludia, C. (2021). Pentingnya Psikologi Pendidikan Bagi Guru. Academy of Education Journal, 12(2), 275–284. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.448
Jamila. (2020). Konsep Prokratinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal EduTech, 6(2), 257–261.
Nikmatullah. (2020). Demi Nama Baik Kampus VS Perlindungan Korban: Kasus Kekerasan Seksual di Kampus. Qawwam: Journal for Gender Mainstreaming, 14(2), 37–53. https://doi.org/10.20414/qawwam.v14i2.2875
Novianti. (2015). Peranan Psikologi Pendidikan Dalam Proses. Jupendas, 2(2), 55–60.
Nurliani. (2016). Studi Psikologi Pendidikan. Jurnal As-Salam, 1(2), 40. https://media.neliti.com/media/publications/293617-studi-psikologi-pendidikan-539b32f0.pdf
Permatasari, D., Latifah, L., Pambudi, P. R., & Artikel, S. (2021). Studi Academic Burnout dan Self-Efficacy Mahasiswa. 4(2).
Permendikbud. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2021 Tentang Pencegahan Dan Penanganan Kekerasan Seksual Di Lingkungan Perguruan Tinggi.
Purnamasari, A. (2020). Kemampuan Problem Solving Mahasiswa yang Tinggal di Yogyakarta Berdasarkan Analisis Skor Lokasi W ( Whole Response ) dalam Tes Rorscach. 76–89.
Saman, A. (2017). Analisis Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan). Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 3(2), 55. https://doi.org/10.26858/jpkk.v0i0.3070
SIMFONI-PPA. (2023). Data Kasus Kekerasan Seksual Tahun 2023.
Suha, Y., Nauli, F. A., & Karim, D. (2022). Gambaran Burnout Pada Mahasiswa Jurusan Keperawatan. Coping: Community of Publishing in Nursing, 10(3), 282. https://doi.org/10.24843/coping.2022.v10.i03.p07
Suhadianto, & Ananta, A. (2022). Bagaimana prokrastinasi akademik mahasiswa indonesia pada masa pandemi covid-19?: pengujian deskriptif dan komparatif. Sukma: Jurnal Penelitian Psikologi, 3(1), 71–81.
Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 2(2), 67–73. [email protected]
Arafat, G. Y. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis Gusti Yasser Arafat UIN Antasari Banjarmasin. Jurnal Alhadrah, 17(33), 32–48. https://jurnal.uin-antasari.ac.id
Biremanoe, M. E. (2021). Burnout Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(2), 165–172. https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/2809/0
Christoper, G. (2018). Peranan Psikologi dalam Proses Pembelajaran Siswa di Sekolah. Jurnal Warta, 58, 63–72.
DamriI, Engkizar, F. A. (2020). Hubungan Self-Efficacy Dan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Perkuliahan. Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi Universitas Negeri Padang), 10(2), 204. https://doi.org/10.24036/rapun.v10i2.106672
Faturani, R. (2022). Kekerasan Seksual di Lingkungan Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(15), 480–486. https://doi.org/10.5281/zenodo.7052155.
Haryadi, R., & Cludia, C. (2021). Pentingnya Psikologi Pendidikan Bagi Guru. Academy of Education Journal, 12(2), 275–284. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.448
Jamila. (2020). Konsep Prokratinasi Akademik Mahasiswa. Jurnal EduTech, 6(2), 257–261.
Nikmatullah. (2020). Demi Nama Baik Kampus VS Perlindungan Korban: Kasus Kekerasan Seksual di Kampus. Qawwam: Journal for Gender Mainstreaming, 14(2), 37–53. https://doi.org/10.20414/qawwam.v14i2.2875
Novianti. (2015). Peranan Psikologi Pendidikan Dalam Proses. Jupendas, 2(2), 55–60.
Nurliani. (2016). Studi Psikologi Pendidikan. Jurnal As-Salam, 1(2), 40. https://media.neliti.com/media/publications/293617-studi-psikologi-pendidikan-539b32f0.pdf
Permatasari, D., Latifah, L., Pambudi, P. R., & Artikel, S. (2021). Studi Academic Burnout dan Self-Efficacy Mahasiswa. 4(2).
Permendikbud. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 30 Tahun 2021 Tentang Pencegahan Dan Penanganan Kekerasan Seksual Di Lingkungan Perguruan Tinggi.
Purnamasari, A. (2020). Kemampuan Problem Solving Mahasiswa yang Tinggal di Yogyakarta Berdasarkan Analisis Skor Lokasi W ( Whole Response ) dalam Tes Rorscach. 76–89.
Saman, A. (2017). Analisis Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan). Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 3(2), 55. https://doi.org/10.26858/jpkk.v0i0.3070
SIMFONI-PPA. (2023). Data Kasus Kekerasan Seksual Tahun 2023.
Suha, Y., Nauli, F. A., & Karim, D. (2022). Gambaran Burnout Pada Mahasiswa Jurusan Keperawatan. Coping: Community of Publishing in Nursing, 10(3), 282. https://doi.org/10.24843/coping.2022.v10.i03.p07
Suhadianto, & Ananta, A. (2022). Bagaimana prokrastinasi akademik mahasiswa indonesia pada masa pandemi covid-19?: pengujian deskriptif dan komparatif. Sukma: Jurnal Penelitian Psikologi, 3(1), 71–81.
Wicaksono, L. (2017). Prokrastinasi akademik mahasiswa. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 2(2), 67–73. [email protected]
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 KONSELIA: Jurnal Konseling dan Psikologi Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
